Miss Cantine

Hvorfor teenagere har så mange stavefejl, og hvordan man hjælper dem

I juni blev modstanderne mod gymnasielærer kaldt, FP eller sprogskole. 200.000 mennesker dukkede op til at dække 20.698 stederog alligevel, 9,6% af dem blev øde.

En af hovedårsagerne der blandes for at forklare dette kollaps det er det store antal stavefejl og grammatikfejl at ansøgerne begik i den officielle eksamen.

Dette har sprængt alarmer på hvad slags uddannelse giver vi de unge, der har ansvaret for at undervise teenagere, og hvad der ikke lykkes med at nå dette punkt. Vi spørger sprogeksperterne Hvis gymnasieelever begår stavefejl, før de ankommer til universitetet, og hvorfor.

41% af den spanske ungdom fra 25 til 34 år gammel i Spanien have højere studierifølge den sidste OECD-undersøgelse i 2017 (Organisation for Økonomisk Samarbejde og Udvikling). En procentdel, der meget ligner resten af ​​de europæiske lande (43% i gennemsnit i OECD og 40% i Den Europæiske Union).

De seneste modsætninger afspejler imidlertid, at deres kommunikationsniveau ikke lever op til forventningerne til en universitetsgrad. Hvad laver vi forkert? Hvorfor er dit staveniveau så lavt?

Det er klart, at han ikke kan generalisere og bekræfte, at unge håbefulde lærere misbruger vores sprog, men som det velkendte ordsprog siger “Når floden lyder, bærer vand”.

Lola Cézar, professor i sprog og litteratur ved Valdehierro Secondary Education Institute (Madridejos, Toledo) i 32 år, siger, at det er meget vanskeligt at påpege de nøjagtige årsager, der kan have ført os til dette punkt, da de er en klynge af mange omstændigheder . Stadig forklarer han nogle, der efter hans mening satte en tendens.

Årsager, der forklarer stigningen i stavefejl

1. Et uddannelsessystem som giver unge mennesker adgang til Baccalaureate eller bestå kurset uden at have bestået sprogkursus.

I henhold til den nuværende model kan en dreng ikke gentage mere end to gange i ESO, så han består kurset, selv med alle emner suspenderet. Det behøver heller ikke videregive alt for at afslutte ESO og komme til Baccalaureate, et obligatorisk skridt for at gå til universitetet: Det kan ske med sprog eller matematik og et andet fag.

Den samme EBAU tillader, at når en studerende gennemfører gennemsnittet mellem fagene (uden at skulle bestå dem), kan en studerende suspendere sprog og gå ind på universitetet.

2. Mangel på base fra Primær

Sproglæreren forklarer, at der er børn, der når 1º ESO, der ved, hvordan de skriver og udtrykker sig meget godt, men det er ikke altid tilfældet.

“Det er i Primær, når du skal insistere på stave- og grammatikreglerne, når du skal lave diktater (som næppe bruges mere), stræbe efter at lære at skrive og læse korrekt.”

Dette forklarer og tilføjer det “I instituttet kan de forstærkes, men de skal ankomme med en base, som de desværre ikke altid har med.”

3. Konsekvenserne af krisen

Denne lærer henviser til stigningen i nøgletal og faldet i antallet af lærere. Hvis du har 36 studerende pr. Klasseværelse og flere klasser, kan du ikke udføre så mange praksis eller job, som da du havde mindre, fordi der ikke er tid til at rette op. Og læring lider. Det er en af ​​konklusionerne fra en lærer med mere end 30 års erfaring.

4. Diskreditering af underviserlærerne

Lola forklarer, at før lærere næsten var guder med en stor kald til at undervise:

Men i dag gør mange af dem, der studerer denne grad, ikke ved at have en note til en anden karriere, det er som en sæk, hvor alle går ind. Derudover, da der er mange universiteter, hvor man kan studere det, er der konkurrence, og kravene til at tiltrække studerende sænkes.

Men han påpeger også, at det ikke kan generaliseres, fordi der er meget gode lærere, og det viser, når børn ankommer godt forberedt eller ej.

5. Manglen på vurdering af spansk

Teenagere og unge (og endda os selv) har en idé om, at alle engelske ord og udtryk lyder bedre end vores sprog, selvom vi kan sige det samme og endnu mere korrekt. Så anglisismer er en realitet.

Det er en grundlæggende fejl, siger professoren, da vi er de eneste, der ikke er klar over betydningen af ​​spansk i verden: “I Frankrig blev det for eksempel bøder for at skrive navnet på en virksomhed dårligt.”

6. Lille eller ingen straf for fejl

Det er en kamp for sproglærerne, forklarer Lola, “At vi alle bruger samme standard, bliver alvorlige over fejltagelser, selv i alle fag.”

Han forklarer, at de i sit centrum kvalificerer sig til det samme som i EBAU (Baccalaureate Evaluation for University Access): op til to fravær sker der intet, og hver tredje er der et punkt tilbage til eksamen. Selvom han erkender, at vi i de første år af ESO er mere tilladte. Stadig:

“Jeg er ret betyder for fejltagelser, og jeg kan kun forlade en studerende med stavemåde til september, selvom jeg har bestået viden.”

7. Overskydende internetpublikationer

Denne lærer forklarer, at vores unges verden er meget visuel, og at det er meget vanskeligt for dem at abstrahere sig selv ved at læse en bog, når de har adgang til alle videoer med et enkelt klik.

Det er også trist, at de som model har alt, hvad der offentliggøres på Internettet af deres yndlingsbloggere, som er de første til at skrive uanset grammatik og staveregler. Og han tilføjer, at:

“Redigeringsfaciliteterne har også fået nogen til at udgive en bog uden korrektion, og de kaldes forfattere med værker, der når vores teenagere.”

8. Brug af sociale netværk

De hjælper heller ikke med at være opmærksomme på brugen af ​​sproget, tekstredigeringsprogrammer med stavekontrol eller forkortelserne på sociale netværk såsom whatsapp. Faktisk rapporterede nogle kvalifikationsudøvere fra de sidste indsigelser, at ansøgerne havde brugt forkortelser og udtryk af denne type.

En undersøgelse fra universitetet i Alcalá de Henares om emnet viste, at 88,5% af unge mellem 14 og 30 ikke tager sig af deres skrivning, når de kommunikerer på sociale netværk eller når de skriver på mobile enheder.

Derudover siger ca. 20% af ESO-studerende, at de skriver, mens de taler, en procentdel, der falder til 9% blandt universitetsstuderende.

9. Lav efterspørgsel i modsætninger til professor

Lola Cézar forklarer, at sidste gang han var i en oppositionsret, blev der kun straffet stavefejl:

“Jeg forstår det ikke. Vi burde være sløv med dem, der skal undervise i vores sprog, som det var tilfældet før i Philology-karrieren: med en ond, spænding.”

Hvordan kan man hjælpe teenagere med stavemåde?

Lola Cézar indrømmer, at hun ikke giver op, meget mindre, og at hun og resten af ​​sproglærerne stiller alle midler til rådighed for at hjælpe deres elever med at skrive og udtrykke sig korrekt.

  • I første af ESO indrømmer han stadig, at han laver et diktat eller styrker en eller anden norm.

  • Men frem for alt arbejder han med den Ideovisuelle stavemetode, fordi han er klar over, at kopiering af fejl hundreder af gange ikke får en ung mand til ikke at begå dem igen, men han vil tegne brevet uenigt på en sammenhængende måde. Dette er to eksempler lavet af hans studerende.

  • Han opmuntrer også til læsning med ugentlige aktiviteter i centrets bibliotek og læstider i klassen.

  • Straffes for fejl, fordi han mener, at det er vigtigt at vide, hvordan man skriver og taler korrekt for at bestå sit emne.

Elleve sange og tricks for børn til at lære stavemåde på en sjov måde

  • Også skrifter og skrifter for at hjælpe dem med udtrykket.

Alligevel anerkender han, at alle disse initiativer er båndhjælp, og at unge er nødt til at ankomme instituttet uden fejl.

“Jeg prøver at forstå vigtigheden af ​​at udtrykke godt for at udøve ethvert erhverv, men det er svært for dem at forstå det i en tid, hvor de kan downloade noget fra Internettet, herunder kontrakter, taler eller endda tekstkommentarer om de bøger, vi arbejder i klassen.”

Dette forklares af Lola Cézar, som slutter med at sikre det “Vi vil aldrig give op. Vi er nødt til at gøre unge stolte af vores sprog.”

Bottom line? Vi er nødt til at stå overfor det faktum, at unge mennesker skriver dårligt, og vi skal forhindre, at dette bliver et vedvarende problem (personlig mening).

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *