Til inddragelse af børn med handicap: Valencia’s retfærdighed tillader et barn med autisme at fortsætte med at studere i deres almindelige skole

I marts 2018 indgav familien til en fem-årig fra Silla (Valencia) med Autism Spectrum Transformation (TEA) en appel til domstolene, fordi administrationen af ​​hans almindelige skole overførte ham i midten af ​​året til et andet specialuddannelsescenter, 27 km fra dens placering.

Nu en dommer han giver dem grunden og bemærker, at beslutningen fra Ministeriet for Uddannelse i det Valencianske Fællesskab “Det krænker barnets grundlæggende rettigheder og går imod inklusion”. Derfor barnet kan fortsætte i sin skole.

Et skridt fremad i Anerkendelse af inkluderende skole og de mange fordele, det har for børn, med og uden handicap.

En kamp for integration

I en beslutning fra det uddannelsesministerium i Valencian Community, marts 2018, blev det bestemt, at et fem år gammelt barn med ASD (ASD) skulle forlade dette center (som han havde besøgt i to år, og hans søster går også ) for at gå på en specialskole beliggende i Sueca, 27 km fra hvor han bor med sin familie.

Forældrene modsatte sig, for som forklaret eldiario.es ”Hans sted er den skole, han går på, sammen med sine klassekammerater, tæt på hans daglige liv” og hævder, at den specialiserede hjælp, han ville få i en specialskole, skulle være i hans egen skole ”.

Så de appellerede denne beslutning, fordi “Det krænker den grundlæggende ret til ligestilling af forfatningens artikel 14 i relation til udøvelsen af ​​retten til uddannelse af artikel 27”.

Nu har en dommer anerkendt barnets ret “at forblive i skolen på din almindelige skole med den specialiserede support, du har brug for hele skoledagen.”

Et skridt til fordel for ligestilling inden for uddannelse

Kendelsen erklærer beslutningen “i strid med loven” fordi:

“Det følger som et generelt princip, at uddannelse skal være inkluderende, dvs. skolegang for mindreårige i et almindeligt uddannelsescenter skal fremmes, hvilket giver dem den nødvendige støtte til deres integration i uddannelsessystemet, hvis de lider af en hvilken som helst form for handicap.”

Derfor fremhæver det, at:

“Uddannelsesadministrationen bør have en tendens til inkluderende skolegang for mennesker med handicap, og kun når de justeringer, der skal foretages for sådan inddragelse er uforholdsmæssige eller urimelige, kan skolerne for disse studerende arrangeres i specialundervisningscentre.”

Mod denne beslutning er det muligt at indbringe en appel for den samme domstol og for det administrative litigeringskammer ved Superior Court of Justice i Valencian Community.

Men for nu dommen går endog mere end det særlige tilfælde, da går ind for en mere inkluderende og nærhedsuddannelse.

Hvorfor er inklusiv uddannelse vigtig?

UNESCO definerer inklusiv uddannelse som “processen med at identificere og reagere på mangfoldigheden af ​​alle studerendes behov gennem større deltagelse i læring, kulturer og samfund og reducere udstødelse i uddannelse.”

Det er baseret på:

• Hvert barn har forskellige egenskaber, interesser, evner og læringsbehov, og uddannelsessystemer og programmer skal tage højde for den store mangfoldighed af disse egenskaber og behov.

• Langt fra at være et marginalt spørgsmål om, hvordan nogle studerende kan integreres i mainstream, er det en metode, der reflekterer over, hvordan man transformerer uddannelsessystemer, så de reagerer på studerendes mangfoldighed.

For som UNESCO minder om, er uddannelse en ret, ikke et privilegium.

Hvad er en inkluderende skole?

Fordele ved en skole, der er forpligtet til integration

Nyheder som dem af mødrene, der var tilfredse med skiftet af klasse af et barn med Asperger, minder os om, at der stadig er en lang vej at gå i integration, men også i tolerance. Hvilket eksempel giver vi vores børn med disse holdninger så langt fra hvad empati betyder?

Børn med mangfoldighed beriger uddannelsessystemet. Børn lærer fra en tidlig alder at respektere dem, der er forskellige, uden at se overrasket over nogen med et handicap, når de krydser det på gaden.

13 nøgler til at uddanne børn i tolerance

Jeg kender tilfælde af integration i skolen hos mine børn, og de eksisterer sammen alle sammen, de hjælper hinanden uden at se forskelle, fordi de alle er partnere.

Men fordelene ved en inkluderende skole for børn med og uden handicap går meget længere:

• Alle kan lære af alle og også forbedre det bedste af sig selv.

• Det giver dem mulighed for at udvikle deres særlige styrker og evner med høje og passende forventninger til hver enkelt.

• Det fremmer en skolekultur af respekt og tilhørighed.

• Det giver muligheder for at lære og acceptere individuelle forskelle, hvilket reducerer risikoen for mobning eller mobning.

• Det gør det muligt at få venner med en lang række børn, hver med deres individuelle behov og evner.

• Den lærer at værdsætte mangfoldighed og inkludering på alle livsområder, ikke kun i skolen.

• Det involverer forældre i deres børns akademiske uddannelse og i uddannelsessamfundets aktiviteter.

De mange fordele ved inklusion i almindelige skoler betyder ikke, at der ikke er børn, der tilpasser sig bedre i specialundervisningscentre, men det skal være forældrene, der vælger den uddannelsestype, de ønsker for deres børn, ikke ved pålæg.

Og jeg kan godt lide det Det er den slags uddannelse, jeg ønsker for mine børn.