Miss Cantine

Ændringer i LOMCE: de vigtigste foranstaltninger, der forventes at blive implementeret i uddannelsen

Opnå en mere egalitær uddannelse Det er formålet med ministeren for uddannelse og erhvervsuddannelse, Isabel Celaá. Dette blev anført i hans første optræden for Kongressens Uddannelsesudvalg. Der indsatte han et batteri af foranstaltninger, som han håber at gennemføre i løbet af sin embedsperiode. Han har ikke specificeret frister eller handlinger, selvom hans ønske skal implementeres i studieåret 2019-2020.

Hans hensigt er at ændre aspekterne i den organiske lov til forbedring af uddannelseskvalitet (LOMCE), der efter hans mening bidrager mere til uligheden.

  1. Emnet for Religion ophører med at være beregnet i den studerendes akademiske optegnelser. Dette betyder, at det ikke længere tæller med i gennemsnitskarakteren, og det vil heller ikke blive taget hensyn til det i stipendeansøgningen. Selvfølgelig vil det fortsat være obligatorisk for skoler og valgfrit for studerende.

  2. Det alternative emne til religion vil forsvinde fordi “friheden for nogle til at studere det ikke kan medføre en forpligtelse for deres klassekammerater til at studere et andet emne”, forklarer Isabel Celiaá.

  3. I stedet vil det blive implanteret fra Obligatorisk emne med etiske og borgerlige værdier fokuseret på “menneskerettigheder og borgerdemokratiske dyder”. Ifølge Isabel Celaá findes den allerede i årevis i andre europæiske lande.

  4. Diagnostiske vurderinger gendannes i 4. i Primær og 2. i ESO. Afhængig af resultaterne, som ministeren siger, “planlæg forbedringer i centrene i koordinering med Fællesskaberne.”

  5. Rejseplaner ophæves fra 13-årsalderen. Det vil sige, at børn ikke skal vælge, om de i 3. af ESO vil vælge bogstaver eller videnskaber som før. Efter ministerens mening “forudsætter de studerendes fremtid i henhold til deres præstation”.

  6. Revalider fjernes overvejet i den nuværende lov, og det var allerede lammet af den tidligere minister Íñigo Méndez de Vigo.

  7. Curriculum Diversification-programmer reddes at støtte studerende med præstationsvanskeligheder.

  8. Det vil satse med ministerens ord, ”Til undervisningssamfundets deltagelse i skolebestyrelser af offentlige og private centre ”.

  9. Vejen til valg af direktører vil blive ændret i offentlige centre.

Andre foreslåede foranstaltninger

1) Overkommelig uddannelse i den tidlige barndom. Finansiering af støtte- og orienteringsprogrammer for fædre og mødre til børn under tre år med den laveste indkomst. De vil blive udformet i koordinering med højkommissæren mod børnefattigdom.

2) En lov om erhvervsuddannelse. Ministeriet agter at modernisere denne undervisning i samarbejde med beskæftigelsesministeriet, sociale agenter, forretningsfolk og fagforeninger for at integrere FP-uddannelsessystemet og uddannelse til beskæftigelse.

Derudover opdateres kursuskataloget, og det nationale kvalifikations- og FP-system genaktiveres. Den vil også gennemgå den dobbelte FP-model for at gennemføre “en grundforordning, der tillader organisering af dens regulering i alle autonome samfund og undgå uligheder.” Han ønsker at medtage en økonomisk overvejelse og etablere et klart kontraktforhold.

3) Reverse Royal Decret Law 14/2012 presserende foranstaltninger til at rationalisere de offentlige udgifter på uddannelsesområdet. Med karakter “presserende” opstår:

a) Reducer de maksimale studerendes nøgletal pr. klasseværelse: dekretet holdt foranstaltninger i kraft som muligheden for at hæve de studerendes nøgletal pr. klasseværelse op til 20%.

b) Reducer undervisningstiden for lærerne: dekretet overvejede stigningen i undervisningstiden for lærere indtil 25 timer i den tidlige børneuddannelse og 20 timer i den resterende undervisning.

c) Forkorter perioden på 10 dage for udskiftning af lærere.

4) Afslut med differentieret uddannelse i de aftalte centre, da adskillelse af drenge og piger efter ministrens mening er i modstrid med de generelle principper for inklusiv uddannelse. Løsningen er ifølge hende at åbne en tid for dialog med disse skoler for at blive enige om en egalitær model.

5) Opret et studerendes identifikationsnummer. Denne folketællingsforanstaltning, der allerede findes i andre lande, giver mulighed for at uddybe hvert barns individuelle bane og dermed personalisere de uddannelsesmæssige svar, han har brug for. For ministeren er det en måde at bekæmpe skolefritagelse og kende skolernes socioøkonomiske sammensætning.

For når en uddannelsespagt?

Alle politiske partier er enige om behovet for at reformere vores uddannelse, men er ikke i stand til at blive enige om, hvordan man gør det. Det mislykkes ikke: ny regering ved magten, ny uddannelseslov.

Det ser ud til, at prioriteringen er at ophæve loven fra den tidligere undervisningsminister uden at stoppe med at tænke, hvad forældrene eller uddannelsessamfundet kræver.

Hvornår ophører de med at bruge undervisning som et politisk våben, og vil de udgøre enhedslige og praktiske uddannelsesmæssige udfordringer? Forhåbentlig en dag vil alle de involverede agenter sidde sammen ved et bord og indgå en pædagogisk pagt, uanset hvad det kaldes, at det er holdbart og at uddanner vores børn i samfundet i det 21. århundrede.

via Europa Press

I babyer og mere Tilmeld børn af en stor familie i det samme centrum og uddann de for tidlige på et lavere kursus: de nye forslag fra Uddannelse, Alternativ uddannelse: Hvilke muligheder har du, hvis du vil have en anden skole til dine børn, lærebøger 2018-2019: syv online-websteder, hvor man kan købe bøger tilbage til skolen

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *