Forhåndsgendannelseseksamen til juni, kommer det virkelig studerende til gode?

Fremgangen i eksamenerne fra september til juni, der opleves for første gang i Madrid i dette kursus, har åbnet debatten om, hvorvidt denne foranstaltning, der er inspireret af Bologna-planen for universiteter, gavner børn og samfundet uddannelsesmæssigt generelt.

Mens forældreforeninger siger, at det gør ondt for børn, fordi de ikke har tid til at forberede emnerne (blandt andet), i nogle samfund, hvor foranstaltningen har foregået i længere tid, er de tilfredse med resultaterne. Er det virkelig fordel at fortsætte gendannelseseksamenerne til juni?

En tradition at slukke

Og hvis ikke, til september. Denne sætning kunne stoppe med at blive hørt i spanske skoler og institutter, da i mange samfund opfordrer opfordringsprøven til september, der finder sted i slutningen af ​​juni eller begyndelsen af ​​juli, som det er gjort på universiteterne til Bologna-planen.

Anvendelsen af ​​disse regler i Madrid-regionen har ført til en konfliktfuld afslutning af kurset. Ifølge Federation of the Community of Madrid of Associations of Parents of Students, er foranstaltningen ikke til gavn for de studerende, der suspenderer, eller dem, der godkender:

”Tiden for studerende, der har suspenderet et emne, er tydeligvis utilstrækkelig til korrekt forberedelse og bedring, samtidig har centrene ikke programmeret klare aktiviteter, der motiverer de godkendte studerende, hvilket får dem til at være begyndt ikke at deltage i institutterne.

Fredag ​​den 8. blev noterne leveret til gymnasiestuderende, og umiddelbart efterpå, mandag 11, er der allerede blevet bemærket et højt fraværsniveau i uddannelsescentrene, at vi ifølge data fra adskillige AMPA’er beregner ca. 85 % blandt de samlede studerende i dag. Der er centre, hvor der er nået fravær, som har nået næsten 100% blandt studerende, der har godkendt alt i det almindelige opkald. ”

Dårlig idé eller manglende planlægning?

Faktum er, at på papiret er ideen ikke dårlig. Forhåndseksamen fra september til juni ville give studerende, der har suspenderet støtteundervisning med deres egne lærere (og gemme forældre fra at betale for klasser om sommeren) og gennemgå indholdet, når de stadig har det “frisk”. Derudover tilskynder dette til kontinuerlig evaluering og tanken om, at alle studerende nyder en gang om året for virkelig at afbryde forbindelsen og hvile, selvom de er børn, har de også brug for det.

Dog (og det er dette, der er blevet fordømt fra forældreforeninger og fagforeninger) dette arbejde skulle have startet i begyndelsen af ​​kurset og ikke nu. Ifølge repræsentanter for Arbejdsudvalg var planen for aktiviteter såsom litteraturværksteder eller udflugter for studerende, der har godkendt, sendt til centrene for kun en måned siden, derudover er der ikke taget hensyn til behovet (som de beregner i en 10 %) af stigningen i arbejdsstyrken for at imødekomme disse nye behov: ”Målet med ministeriet var at forbedre de studerendes resultater, men de troede, det kunne gøres til nul-omkostninger: uden flere lærere,” fordømmer fagforeningen.

På den anden side bekræfter generaldirektøren for spædbørn, grundskole og sekundær uddannelse i Madrid, Juan José Nieto: “Jeg gør ikke skemaerne til centrene eller aktivitetsplanen, de er autonome. Professorerne ville allerede have den belastning af arbejde under normale omstændigheder i den forrige plan. Det vil kun ændre sig afhængigt af centrum. Den virkelige binge for dem var i september, fordi de skulle undersøge, evaluere og mere. “

Oplevelser i andre samfund

Der er allerede foretaget forhåndsopfordringer til gendannelse af ESO og / eller Baccalaureate til juni i andre autonome samfund med blandede resultater. Mens i Aragon (hvor den nye model blev antaget fra 2003 til 2011) blev den traditionelle model returneret, fordi der ikke var nogen stor forskel i resultaterne, i andre samfund såsom Baskerlandet, hvor septemberopkaldet ikke eksisterer i to årtier , og de overvejer heller ikke at vende tilbage til den forrige model. Ifølge den offentlige avis José Ángel Ayúcar, inspektionschef for det baskiske regerings uddannelsesafdeling:

“At vende tilbage til september er noget implanterbart, det ville være som at vende tilbage til EGB. Overvejer nogen det? Ingen. Studerende skal gennem året demonstrere erhvervelse af viden og færdigheder med teamarbejde eller med den måde, hvorpå de forholder sig blandt andet til deres jævnaldrende, der ikke kan måles med prøver. I Euskadi har vi en ekstraordinær evaluering i juni, der præsenteres for dem, der ikke er tilfredse med deres kontinuerlige evalueringsnotat, og der undersøges de igen om alt hvad der er sket i løbet af kurset. Genopretningen som sådan, som den er beregnet i Madrid, giver kun mening, hvis det sker inden for tre måneder. “

Det ser ud til, at nøglen ligger i, hvordan foranstaltningen udføres. Svaret på spørgsmålet: Er det virkelig gavn for studerende at bestå gendannelseseksamener i juni?i dette tilfælde ville der være flere spørgsmål: er den kontinuerlige evaluering blevet implementeret korrekt? Har centrene de nødvendige ressourcer til at gennemføre ændringen?

I babyer og flere eksamener i september: nøgler til børn, der har behov for at studere på ferie, er det over til at studere om sommeren: farvel til septembereksamenerne i nogle autonome samfund