Miss Cantine

En foreløbig undersøgelse antyder, at mere end to timer foran skærmen om dagen ville påvirke børnenes hjerner

Overskrifterne gentog nyheden: “To timer foran skærmen er dårligt for børnenes hjerner.” Ud over alarmen, som en sådan erklæring kan være, undersøgelsen er den første på lang sigt og med en så stor befolkning (et antal børn).

Resultaterne er imidlertid foreløbige og er endnu ikke officielt offentliggjort, så vi har ingen konkrete data. Dette har ikke forhindret dem, der er ansvarlige for advarsel om kortvarige konklusioner. Haster forskere? Eller skal vi være særlig omhyggelige med den tid, vores børn tilbringer foran en skærm? Lad os gennemgå den sidst kendte ting om det.

Er to timer nok til at påvirke barnets hjerne?

Dr. Gaya Dowling, fra Nationale sundhedsinstitutter, en af ​​de mest prestigefyldte institutioner inden for medicinske studier, sagde i et interview i “60 minutter” af CBS, ja. For at nå denne konklusion har den hidtil den største langvarige undersøgelse, der er udført på dette emne.

Konkret er 11.000 børn, et helt årti og 300 millioner dollars de tal, der rammer forskningen. For at give det mere værdi, må det siges, at undersøgelsen er betalt af den amerikanske forbundsregering gennem NIH. Først forklarede Dr. Dowling, undersøgelsen analyserede ting som tobak, stof og brug af mobiltelefoner.

Efterhånden besluttede forskerne at fokusere mere på brugen af ​​skærmene, da der ikke er nogen solide undersøgelser i denne henseende. I undersøgelsen blev hjerner fra 4.500 børn analyseret ved hjælp af magnetisk resonansafbildning, og hvad de fandt, forklarer de, er, at der er en betydelig forskel mellem børn, der bruger smartphones og tablets meget, og dem, der ikke gør det.

Som Dr. Dowling forklarede, hos børn mellem ni og ti år hvad de bruger om dagen mere end syv timer disse enheder observeres en tyndere somatosensorisk cortex. Denne del af hjernen er ansvarlig for at koordinere information fra sanserne. Ud over dette studerede børnene, som tæller med mere end to timers brug af skærmen om dagen, De viste også en lavere score i tænkning og sprogfærdigheder. Hvad betyder alt dette?

Undersøgelsen er foreløbig, og vi kan stadig ikke bekræfte noget med fuldstændighed.

Det er meget vigtigt at fremhæve flere punkter i undersøgelsen. Det første og vigtigste: dette er foreløbige resultater. Jeg mener vi kan stadig ikke lægge vores hånd i ilden eller forstå dem som definitive. Nuværende fortolkninger kan ændre sig fuldstændigt i de næste trin i undersøgelsen.

At misbruge “skærmtid” ville have indflydelse på børns intelligens, tager vi os af brugen af ​​det?

Vi kan ikke sige, at “en undersøgelse har vist …”, fordi det ikke er sandt på nogen måde

For det andet fremhæver lægen to vigtige punkter: udtynding af den somatosensoriske cortex og de lavere score i sprog- og tankeundersøgelser. Er de beslægtede? Det vil sige, er denne udtynding et problem hos børn? Vi ved det ikke Begge fakta kunne relateres, men forskere forstår ikke, hvordan eller hvorfor.

Forskeren sagde selv under interviewet, at nogle af de spørgsmål, der opstår fra disse foreløbige data, kan besvares i løbet af få år. Andre resultater skal imidlertid vente flere år til, at de bliver løst. Alt dette er meget vigtigt: vi kan ikke sige, at “en undersøgelse har vist …”, fordi det ikke er sandt på nogen måde.

Hvad ved vi hidtil?

I september i år annoncerede en anden undersøgelse, der blev offentliggjort i det prestigefyldte magasin The Lancet, det negative forhold mellem mobiler og børn. Undersøgelsen skal dog læses med forsigtighed: dens metode overlader meget at ønske og drager fordel af nogle resultater for at drage konklusioner, der er for skarpe. Det betyder ikke, at jeg tager fejl, men det resultatet kan ikke bekræftes i henhold til undersøgelsen så stærkt.

I Xataka
Besættelsen mod skærmbillederne får os til at se farer, hvor der kun er sammenhænge (og det er problematisk)

Det er ikke første gang, det sker. Efterhånden som mobiltelefoner og tablets er kommet gennem samfundet, er bekymringen vokset. Vi ved virkelig ikke, hvordan de påvirker os, i det mindste i dyb forstand. I øjeblikket er de gennemførte undersøgelser imidlertid faldet noget korte. Dette kan være den første seriøse og på lang sigt at nå frem til solide konklusioner.

Dr. Kara Bagot, ansvarlig for børnenes hjerneskanning, kommenterede under interviewet, at hjernen aktiverer belønningssystemet, en neurologisk mekanisme, der får os til at føle os godt til brugen af ​​sociale netværk. Denne forsker mener, at sociale netværk spiller en rolle i aktiveringen af ​​dette system.

Dette er vigtigt, fordi neurotransmittere, der er ansvarlige for at få os til at føle tilfredshed eller glæde, er afgørende i hjernens udvikling og læring. På den anden side Enhver overdreven brug af sådanne enheder er negativ, som det er at misbruge noget. I et barns liv er en afbalanceret udvikling meget vigtig.

Kontakt med naturen er god til læring: taster til børn at forlade skærmene og gå ud

Derfor rådgiver American Pediatric Association at kontrollere brugen af ​​disse enheder på en proaktiv måde. Den rigtige formel, forklares Dr. Dowling, er at bruge mobilen som et værktøj uden at lade den kontrollere dig. Vi er muligvis endnu ikke i stand til at sige konkret, hvis skærmene påvirker os meget eller lidt, på en negativ eller positiv måde, i det mindste på en videnskabelig måde, men hvad vi kan sige, med sikkerhed for det populære ordsprog, er, at i balance er visdom .

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *