Virale udfordringer hos unge: hvorfor de ‘hooker’ så meget, og hvordan de kan undgå fare

For kun få dage siden talte vi om den sidste absurde virale udfordring blandt teenagere, ‘Desk Challenge’, som består af at hænge en stol fra klassestativet og sidde på den med skrivebordet på toppen.

Faldet kan medføre alvorlige konsekvenser for børns helbred. Men der er endnu farligere, der endda kan forårsage død. Derfor inden lavinen af ​​disse virale udfordringer, har vi talt med en ekspert inden for teknologi til børn og ungeJorge Flores García, hvorfor forklare os, hvorfor disse ‘spil’ tilslutter vores børn, og hvad forældre kan gøre for at beskytte dem.

Hvorfor tiltrækker de teenagere?

Jorge Flores, direktør for Friendly Screens, der fremmer en sikker og sund brug af Internettet og andre ikt i barndom og ungdom, forklarer, at selv om der ikke er nogen undersøgelser af årsagerne til virale udfordringer, er der der kan påpeges fire faktorer, som de får til at koble vores børn til:

• Drengene forfølger risikoen, som er en karakteristik af alder. De er ikke opmærksomme på den reelle fare.

• Triumf for kulturens udstilling og konkurrence, for at have tilhængere og få opmærksomhed.

Disse virale udfordringer bringer unikhed, synlighed og behov for accept og de søger popularitet.

• Teenagere har lidt empati med, hvad de ser på den anden side af skærmen. Det forbliver som om det var en film, de ser det som en distraktion, uden at stoppe med at tænke over, hvorfor det gøres, og hvilke konsekvenser denne udfordring genererer i deres miljø.

• De billeder, der vises på en skærm, normaliseres. Derfor ser de ud som noget normalt, når udfordringerne ser online, ud med en dagligdag, som de ikke har. De tænker: “Det behøver ikke at være forkert, da det er gjort, og det kan ske uden konsekvenser.”

Hvordan beskytter vi vores børn mod udfordringerne?

Jorge Flores erkender, at det er en kompliceret opgave, fordi det er vanskeligt at registrere signaler, og der er heller ingen faktorer, der disponerer: “Dette er adfærd, der ikke er gentagne, og som normalt er punktuel, afhængigt af hvad du har på dig.”

Derfor er det bedste, forklarer eksperten, at forældre arbejder to beskyttelsesfaktorer med deres børn:

1. Udvikling af selvværd, hvilket vil styrke dem i deres personlige accept uden at ty til drengene nødt til at ‘dope’ med ‘likes’. På denne måde reducerer vi deres behov for accept af andre.

2. Kritisk tænkning. Hjælp dem med at overveje et kriterium for at nærme sig ting fra forskellige synsvinkler.

YouTube forbyder farlige udfordringer, der involverer mindreårige og voldelige vittigheder, der forårsager følelsesmæssig skade på børn

Men alligevel er det vigtigt, at forældre (og også lærere) ikke ser den anden vej. Hvis vi registrerer et synligt mærke på barnets krop, eller ændringer i hans adfærd eller skolepræstation, skal vi tale med ham for at finde årsagerne og løse problemet.

Eksperten forsikrer, at det forstås, at det er forældrenes opgave at overvåge deres børns aktivitet på Internettet gennem apps og forældrekontrolprogrammer (altid med deres samtykke).

At lade dem frit få adgang til det indhold, der er offentliggjort på Internettet, kan føre til, at de forbruger indhold, der er uhensigtsmæssigt i deres alder, såsom farlige virale udfordringer eller pornografi eller bliver ofre for cybermobning.

Men denne foranstaltning fungerer ikke med ældre unge, da der ikke er nogen særlig overvågning for disse typer udfordringer, for at opdage dem, og forældre ankommer ikke til tiden:

“Hvis de vil, vil de gøre det, uanset om vi vil det eller ej. Overvågningskapaciteten er meget begrænset, de ved, hvordan de skjuler deres aktiviteter. Tilsyn er fint, men det er ikke let at forhindre dem i at deltage eller sprede virale udfordringer. Faktisk kan de registrere det med deres mobil eller en anden ung mand. Det er umuligt at kontrollere. “

Han tilføjer, at det fungerer bedst at tale med vores børn om virale udfordringer, og hvis vi ser, at de får deres opmærksomhed, kan vi se det som et tegn på, at du kan gribe ind i dem og benytte lejligheden til at give dem vores synspunkt.

“Det mest passende er at arbejde med teenagere de to mest globale færdigheder, udvikling af deres selvtillid og kritisk tænkning, som kan beskytte dem og vil være nyttige i en levetid.”

Dette siger direktøren for Friendly Screens, der opfordrer forældrene til at analysere denne praksis med deres børn og forvente, at de kan se, hvad de skal gøre, meget attraktive: “Det handler om at blive set også med hans forældres øjne for at ændre hans holdning til udfordringerne.”

Han tilføjer, at det er klart, at de vil foretage deres egen fortolkning og deres jævnaldrende. Men ikke af den grund må vi holde op med at tilbyde dem vores egen alternative vision.

De skal lære at handle, for ikke alt er acceptabelt

Det forklarer Jorge Flores ”Selv hvis forældrene mener noget andet, lytter deres børn til dem, og i sidste ende har de ‘chancen’ til at tænke to gange, før de bliver involveret i en viral udfordring og overvejer endda at fordømme det, hvis de finder ud af, hvad der bliver gjort, og at de kan vær farlig. “

Og han tilføjer, at det er her, fadderrollen er vigtig: hvis du har internaliseret, at der er en vis risiko i denne praksis, at du forstår, at det langt fra er en banalitet, at det ikke vil være en snig, men at have empati for mennesker, og at Det har en etisk forpligtelse til at forhindre det.

“At vide, hvordan man beskytter og beskytter andre, er en nødvendig praksis, og at de kan lære med vores hjælp.”

Teenagere skal forstå, at bekæmpelse af dem er et tegn på bekymring, interesse for kammerater og ikke en frakobling fra deres gruppe. Vi må se efter den positive tilgang.

Djævelens alfabet, den nye virale udfordring, der er dukket op på et institut i Asturias

Ifølge direktøren for Friendly Screens kan de, når de er vidne til eller får en viral udfordring for deres telefoner, vælge at:

• Deltag ikke, distribuer ikke. Det vil sige ikke at give det positiv betydning og ikke dele det, ikke blive direkte involveret.

• Forsøg at generere en seriøs analyse af, hvad der gøres, og hvilke konsekvenser det kan have. Du kan fremme denne debat og introducere den. “Børnene er smarte og i stand til at analysere situationer.”

• Kommuniker det til en tæt voksen og pålidelig person, der kan håndtere det mere roligt og på nogen afstand.

Hvis lovene bliver brudt, eller en persons sikkerhed er i fare, bør unge informere den person, de har til rådighed: Forældrene er normalt de nærmeste, men også uddannelsescentret og endda politiet. “Du behøver ikke at ryste din hånd, fordi en udfordring kan have fatale konsekvenser”, tilføjer IKT-eksperten.

Husk faktisk, at politiet har kanaler til at rapportere eller advare om, at en illegal handling begås anonymt, så de efterforsker uden at give oplysningerne, noget afgørende for mindreårige. “Dette er opfordringer til hjælp anonymt.”

Jorge Flores påpeger, at konteksten har ændret sig med hensyn til, hvordan vi lever ungdom, men også ‘vi gjorde vores udfordringer’, selvom de ikke var så vigtige og heller ikke havde de følger, de har nu. Men målet er det samme: “Hjælp dem med at udvikle deres færdigheder og kriterier, så de hygger sig og ved, hvordan de skal handle uden at dramatisere, når de står over for mulige udfordringer.”

Og han giver os en sidste advarsel: hvis vi ønsker at beskytte vores børn, kan vi forsinke købet af deres første mobil, “Fordi vi utilsigtet giver dem værktøjet, når de muligvis endnu ikke er modne nok.”

Uddannelse i en ansvarlig brug af ikt er nøglen, ikke kun for ikke at falde ind i trylleformularerne for disse typer udfordringer, men ikke at fortsætte med at sprede dem.

Politiet advarer igen om ‘Momo’ og beder forældre om at kontrollere de videoer, deres børn ser på