Piger kan også være videnskabelige: hvordan man kan motivere dem til at elske videnskab

I dag den 11. februar markerer den internationale dag for kvinder og piger inden for videnskab. Dette initiativ, der kun har tre års levetid, sigter mod at give synliggørelse af kvindelige forskeres arbejde, fremme videnskabelige erhverv hos piger og hjælpe med at lukke kønsforskellen i videnskaben.

For selv om undersøgelser viser, at det ikke er rigtigt, at kvinder ikke er gode til videnskab, siger virkeligheden andet: kvinder er meget dårligt repræsenteret i karrierer inden for videnskab, teknologi, teknik og matematik. Vi forsøger at forklare hvorfor, og vi ser efter strategier for at få piger interesseret i videnskab.

Kulturelle stereotyper

Lad os tænke et øjeblik. Hvor mange kvindelige videnskabsmænd tænker på, undtagen Marie Curie? Meget få Og alligevel har de altid eksisteret, og deres rolle har været meget vigtig gennem historien og naturligvis også i dag.

Alligevel antyder dataene, at de såkaldte STEM-karrierer (Videnskab, Teknologi, Ingeniørvidenskab og Matematik) ikke synes at være meget attraktive for unge kvinder. Men hvorfor hvis Undersøgelser har vist, at drenge og piger er lige så intelligente?

Ifølge køn i det globale forskningslandskab står kvindelige forskere for mere end 40% af forskerne i USA og Den Europæiske Union. Men deres tilstedeværelse er ikke den samme i alle videnskabelige discipliner: mens antallet af kvinder i sundhed er relativt stort, inden for fysik, matematik eller teknik, tegner de knap 25% af det samlede beløb. Og specifikt i Spanien, Kun 28% af universitetsstuderende i disse karrierer er kvinder, en procentdel lidt lavere end for de europæiske OECD-lande, der ligger på 31,4%.

Videnskab derhjemme øger børns akademiske succes

• Det kan skyldes en subliminel meddelelse fra samfundet, der får os til at kassere denne type karriere, når vi er teenagere, fordi de er knyttet til noget mere maskulint. Du skal bare huske, hvordan videnskabsmanden vises i en af ​​de berømte amerikanske film, som en ung nørd, skør af matematik og asocial.

• Derudover kan machotraditionen inden for uddannelse få piger til at tro, at de er mindre intelligente. Når det slet ikke er sådan.

Gymnasiet er nøgletrinnet

En undersøgelse foretaget af Camilo José Cela University (UCJC), offentliggjort i slutningen af ​​november 2018, analyserer, hvorfor dette sker på baggrund af data fra PISA-rapporten og dens konklusioner efterlader ingen tvivl: Selvom det videnskabelige erhverv i 15-årsalderen generelt er lavt, tredobler drenge piger i deres intention om at studere videnskab.

Blandt årsagerne er sociale faktorer relateret til kønsfordeling, som f.eks selvtillidsunderskud blandt piger: “På lige fod har studerende en lavere sandsynlighed for at erkende, at de er” gode. “

Ifølge rapporten Det er i sekundær, når du begynder at se videnskabens afstand og det er meget hyppige klasser af teknologisk Baccalaureate med kun to eller tre piger.

Sådan motiverer piger til at elske videnskab

Ekspertudtalelser og videnskabelige forskere styrker ideen, som vi er nødt til at tage skridt til opfordre piger til at komme tættere på videnskabens verden og slutte med uberettigede overbevisninger. Dette er nogle af de forslag, vi har udarbejdet, selvom du som forældre helt sikkert har flere ideer.

Fremme samarbejdsvillig videnskabelig læring

Det er vigtigt både drenge og piger interagerer på samme måde i skolearbejde relateret til videnskab. Deling af læring med deres kammerater hjælper med at vække pigers interesse for videnskab fra en tidlig alder.

Lige så vigtigt er inddragelse af forældre gennem centrene og lærerne selv.

I Xataka
Alt, hvad der gøres, så der er flere kvinder i videnskaben, og det fungerer endnu ikke

Fremme selvtillid hos piger

Den faglige orientering, der udføres i ESO, skal være opmærksom på pigernes særlige karakteristika, f.eks mangel på selvtillid i sig selv.

“Lærerne har pligt til at lykkes i ESO’s anden cyklus, hvor de fleste professionelle erhverv er bevæget og vejen frem markeres. Så kommer Baccalaureate-ruterne, derefter karrieren eller erhvervsuddannelsen,” og det er meget vanskeligt at komme tilbage fra ikke-STEM til STEM, ”påpeger forfatterne af UCJC-rapporten.

Og de tilføjer et aspekt, der synes meget repræsentativt og vigtigt for at afslutte lønforskellen mellem mænd og kvinder, en grund til at reflektere og tilskynde vores døtre til at vælge de studier, der tiltrækker dem mest, fordi de er forberedt på nogen af ​​dem, f.eks. resten af ​​drengene:

“Køn bias, stereotyper og sociale forventninger forbeholdt piger og drenge begynder i gymnasiet og påvirker det lønforskel, som voksne vil lide. I slutningen af ​​dette årti vil tempoet i oprettelsen af ​​STEM-job fordobles niveauet for ikke-STEM-job (18% mod 9%). Hvis vi skulle få kvinder til at vælge disse erhverv, ville en del af lønforskellen, der har at gøre med forskelle i type beskæftigelse, reduceres. “

Opret et stimulerende videnskabeligt miljø

Ángeles Bueno, præsident for Womenteck Women and Technology Association, er forpligtet til at skabe et stimulerende og gunstigt miljø på skolen, så piger kan udvikle denne videnskabelige kald ligesom deres jævnaldrende.

En strategi er give piger muligheder så de opnår succes med opgaver relateret til STEM-karrierer for at begynde at opbygge deres tillid. For eksempel at designe en programmeringsøvelse som et spil, der kan hjælpe dem med at føle sig mere motiverede og i stand til at opnå succes.

21 bøger for børn at lære at elske videnskab

Spred rollen som kvindelige forskere

Selvom lærebøger kun er befolket af mandlige eksempler, er det positivt at tale med dem om kvinder, der har bidraget til videnskab (som Marie Curie eller Jane Goodall), og som kan tjene som en henvisning til spirende små forskere.

Traditionelle sexistiske overbevisninger får unge kvinder til at tro, at det at være industriel eller computeringeniør indebærer at opgive det personlige liv og familielivet for at få succes, diskrimination i kvinders løn og glasstak i deres professionelle karriere. Som en konsekvens ender det med at mange vælger karrierer relateret til grene af sundhed snarere end teknikker såsom teknik.

Vi forældrene kan ændre disse falske overbevisninger og vise dem virkelige rollemodeller. Det er bevist, at det Pigens interesse for videnskab og teknologi fordobles, når de har kvindelige referenter. Vi kan fx:

• Læs bøger af kvindelige forskere sammen
• Se sammen dokumentarer og biografiske film som ‘Gorilla i tågen’.
• Deltag i museer, foredrag, udstillinger og workshops, der fremhæver de relevante kvinders rolle i videnskabens verden.

Fremme det videnskabelige spil

Byggesten er et legetøj, der har eksisteret i lang tid, og som bidrager til at udvikle rumlige ræsonnementskompetencer, som er den bedste indikator for, om børn ender med at studere en karriere relateret til videnskab, teknologi, ingeniørvidenskab eller matematik (STEM) .

Også naturligvis teknologisk legetøj, forskere eller legetøj, som de kan udføre eksperimenter med, for eksempel inden for biologi eller astronomi.

Legetøj med design- og konstruktionselementer, kredsløb og kabler, programmeringselementer, repræsentation af økosystemer … De er et godt alternativ for piger (og selvfølgelig drenge også) til at forstå verden omkring dem.

Uden at glemme, at hovedmålet med spillet er sjovt, skal vi naturligvis opmuntre det faktum, at alt legetøj er egnet til drenge og piger, men ser efter dem, der bedst passer til vores døtre smag.

Barbie åbner en ny karriere i år: Robotics Engineer, men vil også undervise i programmering

Placer videnskab lige ved hånden

Hvis den lave repræsentation af kvinder i STEM-karrierer skyldes kulturelle årsager og ikke af medfødte forskelle på grund af sex eller falske stereotyper, kan forældre hjælpe med at eliminere disse falske overbevisninger, der afskrækker piger fra at blive videnskabsmænd.

Videnskab og teknologi er en del af vores liv og det er vigtigt, at vi får dem til at bemærke, selv i de mindste ting, som at lære dem at observere videnskabelige fænomener i hverdagen, udføre eksperimenter med dem derhjemme, introducere dem i programmeringsverdenen, lære dem, hvordan en maskine eller en motor fungerer. .

Støt dem altid i deres valg

Det er nøglen, at piger føler sig støttet af deres forældre i de valg, de træffer. Ifølge en undersøgelse fra Microsoft blandt 11.500 piger i hele Europa erklærer 81% af pigerne, der modtager støtte fra deres forældre i deres interesse for videnskab og teknologi, deres vilje til at studere STEM og udvikle deres professionelle karriere på dette område.