Miss Cantine

67 procent af tilfældene med mobning forekommer i grupper mod studerende mellem 11 og 13 år, ifølge en undersøgelse

Mobning er et meget alvorligt spørgsmål, som ikke bør forlade os ligeglade. At forebygge og bremse det er et arbejde i hele samfundet, der starter med skoler og familier, gennem uddannelse, opmærksomhed og forebyggelse, indtil andre sociale organisationers anvendelse af andre foranstaltninger.

I denne forstand har ANAR Foundation og Mutua Madrileña Foundation gennem deres fælles projekt Lad os afslutte mobning arbejdet i nogen tid med at skabe opmærksomhed blandt unge om behovet for at bekæmpe mobning, udvikle sociologiske studier og kampagner om virkelighed af dette problem

Dataene fra den sidste undersøgelse foretaget af de to enheder, hvor 2.600 studerende fra 6. klasse, 1. fra ESO og 2. fra ESO, og hundrede professorer fra colleges og institutter deltog, advarer om social svøbe af mobning, et problem, der langt fra forsvinder, øges.

Sociologiske data om mobning

Ifølge Studerende, der blev undersøgt, siger en ud af tre, at der er mobning i deres klasse, og i 67 procent af tilfældene forekommer dette af en gruppe, hvilket øger denne situation med 11 procentpoint sammenlignet med den foregående 2016-undersøgelse.

De mest almindelige aldre, hvor eleverne støder på dette problem er 12 og 13 år gammel (svarende til kurserne i 1. af ESO og 2. af ESO). Fra denne alder begynder sagerne at falde.

Hvad angår stalkerens profil, bekræfter 62 procent af de undersøgte studerende det forfølgere handler på denne måde, fordi de anser sig for at være overlegne resten af ​​partnerne, selvom de også siger, at de gør det for sjov.

På deres side påpeger de fleste lærere det komplekser, usikkerhed, lav selvtillid eller frygt for afvisning de er de vigtigste egenskaber ved den studerende, der chikanerer, efterfulgt af aggressivitet og følelsen af ​​overlegenhed.

Med hensyn til Profil af den chikanerede studerende, undersøgelsen viser det Mobning påvirker næsten den samme andel af drenge som piger, der er lidt højere i denne sidste gruppe (51 procent mod 49 procent af drengene).

På den anden side, og ifølge undersøgelsen, ville årsagerne til, at en studerende ville drille eller chikane af andre klassekammerater være:

  • At være ufaglært i sociale forhold

  • At være ude af mode eller ikke følge de samme tendenser eller smag som de fleste

  • Har fysiske defekter

  • Har et handicap

  • Nogle gange skiller de chikanerede drenge og piger sig ud for deres intelligens, deres fysiske tiltrækningskraft eller deres personlighedskarakteristika (de er de lyseste, de sjoveste, dem med den bedste opførsel …)

Som en vigtig kendsgerning skal det bemærkes, at 98 procent af børnene opfatter mobning som en form for misbrug, hvilket reducerer antallet af studerende, der ser det som en vittighed eller noget normalt blandt kammerater.

31 procent af ofrene tæller ikke

Børn, der lider af mobning det tager i gennemsnit 13 måneder at bede om hjælpselvom desværre ikke alle hæver deres stemme mod denne situation, og næsten 31 procent af ofrene undlader at fortælle det til deres forældre.

Blandt grundene til deres stilhed er ifølge undersøgelsen:

  • Ikke ønsker at bekymre familien eller få dem til at lide med dette problem.

  • Frygt for overreaktion fra forældre inden skole eller mobbere.

  • Frygt for at fortælle det, fordi der hjemme er der modstridende situationer, hvor forældrene ikke føler sig tilfredse eller stolte af dem.

Alarmsignaler

Derfor er det vigtigt, at både forældre og klassekammerater og lærere er afventende, og inden alarmsignal, lad os handle for at stoppe situationen.

I denne forbindelse bør forældre bekymre sig …

  • Hvis vi ser, at barnet er isoleret eller ikke beslægtet som før.

  • Hvis det begynder at manifestere psykosomatiske sygdomme, såsom mavepine eller hovedpine.

  • Hvis du laver undskyldninger for ikke at gå i skole.

  • Hvis du ændrer karakter, skal du vise et undvigende look, præsentere postural ændringer eller ændre dine tøjvaner for at dække dig selv.

  • Hvis du vender tilbage fra skolen med ødelagt eller mistet materiale.

Hvad angår lærere, er det vigtigt, at de taler med eleven, hvis de opfatter …

  • Tristhed eller sårbarhed over for visse situationer.

  • Manglende klassedeltagelse.

  • Hvis eleven ofte forsvinder personlige genstande.

  • Ændringer i holdning: ikke at deltage i klassen, dårlig akademisk præstation er mindre relateret til klassekammerater …

  • Marker eller ridser på synlige dele af din krop

På sin side peers har også et meget vigtigt job, der giver alarmen til enhver situation, som de er vidner eller kendere. I denne forstand gennemfører ANAR Foundation og Mutua Madrileña individuelle kampagner til gøre studerende opmærksomme på, at deres ligegyldighed, tavshed eller latter også gør dem medskyldige.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *