Hvor du ser en katastrofe, ser dit barn en ny evne eller evne

At have børn er en oplevelse, at selv om det er ledsaget af mange vidunderlige øjeblikke, giver det os også nye udfordringer og udfordringer, der lærer os at være forældre. En af de dele, som vi nogle gange har svært ved at forstå som voksne, er, hvordan vores børns hjerner fungerer.

Et eksempel på dette er det øjeblik, hvor vores børn gør noget, der ikke har meget logik for os, såsom nogle eksperimenter eller forekomster, de har. Vi må dog prøve at se tingene fra deres synspunkt og huske dette: De gør det ikke for at genere os, fordi nogle gange, hvor du ser en katastrofe, ser dit barn en ny evne eller evne.

Når dit barn vokser op og begynder at ønske at gøre alt selv

Det sker med os alle: til sidst, dagen kommer, hvor vores børn vil begynde at gøre ting uden vores hjælp. Det er gode nyheder! Det betyder, at disse små øjne har været opmærksomme på, hvad vi har gjort, og dit sind ønsker allerede nu at begynde at have initiativ og gøre ting for sig selv.

Dog i begyndelsen ser vi måske ikke det på den måde, for som jeg sagde i begyndelsen, forhindrer vores voksne mentalitet os ofte i at forstå, hvordan din hjerne fungerer. For at gøre dette deler jeg et eksempel, der for nylig skete for mig med min datter.

Lucia er fem år gammel, og selvom jeg har givet hende muligheden for at vælge det tøj, hun skal bære i løbet af dagen, har jeg altid hjulpet hende på et tidspunkt i processen, enten ved at tage hende ud af skufferne eller tage på noget tøj. I et stykke tid nu, hun besluttede at tage initiativet og en dag begyndte hun at gøre det helt alene.

At være bare en pige, De første par gange var resultaterne lidt katastrofale: tøjet var urydeligt eller ud af skufferne og klædt i nogle tøj, som ifølge min voksnes mentalitet ikke kombinerede.

Jeg kan huske en dag, hvor han gjorde alt uden først at konsultere mig, og derefter dukkede op foran mig, stolt og fortalte mig: “Se mor, jeg har klædt mig og jeg er klar!“Ud over at bære det, der lignede mere et kostume lavet med tilfældigt valgt tøj, tøjet han valgte ikke at bære var ude af sin plads.

Et øjeblik tænkte jeg: “Nej, hvad et rod!“Men så så jeg hans smil og hans følelser igen, og jeg forstod den” katastrofe “, som jeg oprindeligt så det, det var et bevis på, at hun havde besluttet at prøve at gøre ting for sig selv og havde haft succes.

Efter den begivenhed gav jeg ikke så stor betydning for den slags ting, hun lærte trods alt bare at klæde sig selv, og alt hvad jeg skulle gøre var forklar, hvordan du opbevarer og returnerer det tøj, du ikke ville have på skufferne.

For et par dage siden læste jeg imidlertid en refleksion i Scary Mommy om en ødelagt farvekridt, hvilket fik mig til at indse, at vi er nødt til at ændre den måde, vi ser ting på i mange af vores børns handlinger, fordi skønt nogle kan virke som en ondskab, ligger bag dem noget vidunderligt.

Hvor du ser en katastrofe, ser dit barn en ny evne eller evne

Sandsynligvis er alle forældre enige om dette: livet med små børn er et smukt kaos hvor der altid vil være noget beskidt eller rodet derhjemme. Fra beskidte deres tøj eller møbler til den abstrakte kunst, som de reflekterer på gulve og vægge med farveblyanter, er vores børns strejke dagens orden.

Nogle af dem gør os lidt skøre, fordi vi ikke forstår, hvorfor de gør dem, og endda tror vi, at de gør det for forstyrrende. dog vi må pause et øjeblik og ændre vores mentalitet for at prøve at se tingene fra et barns øjne: Virker væggene og gulvene ikke som et tomt lærred, der er klar til at blive dekoreret?

“Den hvide sofa”, den følelsesmæssige besked, der minder os om det smukke kaos, hvor vi lever med små børn

For bedre at forklare dette tillader jeg mig at verve mig nogle eksempler på de “pranks”, som et lille barn kan gøre derhjemme, og det skjuler meget mere, end de ser ud til:

• Hvor ser du, at det har det beskidt dit tøj med mad, der er muligheden for at spise alene.
• Hvor kan du se skufferne fra rodet tøj Og malplaceret, der er din evne til at vælge og klæde sig uden hjælp.
• Hvor du ser mudret tandpasta, er hans initiativ til at vaske dem selv.
• Hvor ser du hende vådt eller gel hår, er hans evne til at kæmme sig selv.
• Hvor kan du se en halveret farveblyant, der er opdagelsen af ​​den styrke, den har.
• Hvor du ser mælk eller spildt vand på gulvet, er dine intentioner om at begynde at servere det uden støtte.
• Hvor du ser et rod i køkkenet, er dine intentioner om at hjælpe og lære at lave mad.
• Hvor du ser en pakke med tomme våde klude, der er hans iver efter at hjælpe dig med at rense møblerne.
• Hvor du ser et ansigt eller arm med pennestrøg, ser han hans evne til at holde og tegne med ham.
• Hvor du ser væggene eller gulvet med crayon ridser, der er hans eksperimenter til at udtrykke hans kreativitet.
• Hvor kan du se toiletpapir på gulvet, din søn fejrer, at han gik på badeværelset uden hjælp.
• Hvor du ser det rodede tøj på gulvet, er dine intentioner om at hjælpe dig med at adskille det til at vaske det.

Der er sikker på, at der er tusind flere eksempler på de katastrofale handlinger, som vores børn gør, men med dette vil jeg vise det undertiden er der meget ud over en simpel ondskab, såsom at støtte hjemmearbejde eller forsøge at gøre ting uden din hjælp.

Så vi skulle tillade dem at gøre alt alene og ikke sige noget?

Svaret er mere kompliceret end et ja eller nej. Oprindeligt ville svaret bestemt være “nej”, fordi det er ikke godt at tillade børn at gøre og fortryde efter deres vilje. Men hvad vi kan gøre, er at være mere afslappet og mindre lukket over denne type ting og overveje det efterspørgselsniveau, vi har med vores børn.

Vi må give dem frihed og plads til at begynde at eksperimentere og prøve at gøre ting for sig selv, hvis ikke, hvordan vil de lære at gøre dem? Selvfølgelig vil de første par gange være en katastrofe og vores første impuls er at hoppe for at gøre dem for dem eller at rette dem.

Men vi skal indeholde disse automatiske opførsler, og vi skal tillade, at vores børn tager fejl. Vi er nødt til at give dem den mulighed for at prøve at gøre ting og forstå, at de ikke vil gøre dem første gang.. Og sandsynligvis hverken den anden eller den tredje.

Stop med at prøve at kontrollere alt: det er ikke godt for dig eller dit barn

Budskabet om alt dette er som følger: børn gør ikke ting for at genere os. I mange situationer, de prøver bare at hjælpe, være selvforsynende eller fortsætte med at udforske en ny evne eller evne. Og vi skal være mere afslappede, især omkring vores forventninger og forstå, at de næppe kender deres evner og omsætter dem til praksis.

Selv om vi skal give dem plads, er vores job som forældre naturligvis at fortsætte med at vejlede dem, og det er derfor, når nogle af de eksempler, jeg har citeret, sker, vi kan anerkende deres indsats, men vi må også vise dem, hvordan man gør tingene korrekt, samt forklare dem, at alt, hvad de gør, har konsekvenser (såsom at deres tøj kan være permanent plettet eller at sko, der vendes på hovedet, kan skade deres fødder, for eksempel).

Men når vi på forhånd har klart, at disse slags ting ikke gør dem kun ved frække eller med den hensigt at gøre os vrede, kan vi hjælpe dem bedre i dette eksperimentelle stadium af deres udvikling, fordi hvor du kan se en katastrofe, ser dit barn en ny evne eller evne.