Miss Cantine

Sådan sætter man grænser for børn med respekt og empati: syv nøgler til positiv disciplin

Det er at sætte grænser for børn grundlæggende og nødvendig for din lykke, og den følelsesmæssige velvære hos dig og dem omkring dig. Men i modsætning til hvad mange mennesker stadig tror, ​​kan (og bør) der indføres grænser uden at ty til belønninger og straffe, piskning eller afpresning.

Dette er grundlaget for Positive Discipline, der taler om vigtigheden af ​​at sætte grænser fra empati, respekt og venlighed. Lorena García Vega, pædagog, Montessori-guide og underviser inden for positiv disciplin, giver os syv nøgler til at uddanne vores børn på en kærlig og respektfuld måde. Fordi, som hun siger, “at uddanne med venlighed er ikke synonymt med tilladelse”.

Hvad er grænser, og hvad er de til?

Der er grænser for at uddanne børn og vejlede dem i vejen for livet, om hvad der er rigtigt og hvad der er galt. Derudover forstår de gennem grænserne, hvordan de skal opføre sig og forholde sig sunde til andre mennesker for at være glade.

den Positiv disciplin er ikke baseret på at hæve med grænser, der er pålagt af den voksne, men det er en pædagogisk filosofi, der er baseret på dyb og bevidst undervisning, så det er barnet selv, der reflekterer over konsekvenserne af hans handlinger og søger løsninger til at reparere den mulige skade.

Men som Lorena fortæller os, er det vigtigt at være tålmodig og have tillid til resultaterne, da det er et job med langsigtede mål. Så ifølge den positive disciplin, Hvordan kan vi sætte grænser for børn med respekt og empati?

1) Gør barnet til en del af grænserne

hvis vi overvejer barnets mening, når vi sætter visse grænser, han vil føle sig respekteret, hørt og værdifuld, og dette vil skabe en følelse af velvære, der vil føre ham til at acceptere dem på en bedre måde.

Logisk set er det forældre, der skaber et konsistent mønster ud over at tage hensyn til det der er visse grænser, der ikke kan omsættes, såsom dem, der er relateret til din sikkerhed og respekt for andre.

”Et barn vil vise større interesse for at acceptere en grænse, hvis han har samarbejdet om at etablere den.
Når barnet har en modningsudvikling, der giver dig mulighed for at resonnere de handlinger, der udløser positive og negative konsekvenser, gennem familiemøder, kan der aftales grænser, der berører hele familien generelt og hvert medlem især “
.

2) Sæt forholdsmæssige og fair grænser

Positiv disciplin er en uddannelsesfilosofi, der ikke er ydmygende, hverken for barnet eller for den voksne. uanset hvad Det er meningen, at barnet lærer at handle under sin selvkontrol, men for dette er det vigtigt at sætte afbalancerede og respektfulde grænser for alle.

Ni måder at sige “nej” til dine børn konstruktivt

”Selvom det er vanskeligt at sætte grænser, fordi vi ved mange lejligheder ikke ved hvor balance er, er en af ​​nøglerne til at sikre, at grænserne er forholdsmæssige og retfærdige, at vær ikke ydmygende for barnet eller for den voksne.

3) Gensidig respekt og samarbejde

Positiv disciplin undgår to ting: på den ene side at falde i overdreven voksen kontrol og autoritærisme, og på den anden side falde i tilladelse, dvs. at lade barnet gøre, hvad han vil. For at gøre dette skal grænserne indstilles baseret på respekt, empati og samarbejde.

Fra tigerforældre til fjerkræ: hvad videnskab siger om de mest populære forældremodeller

”Grænserne skal være baseret på gensidig respekt og samarbejde, på denne måde, ud over at garantere barnet deres følelse af tilhørighed og betydning, vil vi samarbejde om erhvervelse af livsfærdigheder, og ledsager barnet i udviklingen af ​​sin interne følelse af kontrol.

4) Handle med venlighed, ikke tilladelse

Lorena forklarer, at når forældre begynder at undersøge, informere sig selv og anvende Positive Disciplin, sker det ofte, at de ofte bliver for tilladtfordi de forveksler opdragelse med kærlighed og “venlighed” med “overdreven overbeskyttelse”, hvilket forhindrer barnet i at leve en skuffelse eller lære at håndtere frustration.

At være “helikopterforælder” kan have negativ indflydelse på børns evne til at styre deres følelser

“Venlighed i positiv disciplin er synonym med respekt og validering af dine følelser. På denne måde vil vi gennem vores ord værdsætte det, du føler, og give dig mulighed for at finde en løsning, mens vi håndterer din vrede (Jeg forstår, at du er vred, men helt sikkert er du i stand til at finde en måde at løse det på)”

5) Få barnet til at reflektere over hans opførsel

Ofte når Vi ved ikke, hvordan vi gør det, så de grænser, vi lægger på vores børn, respekteres, vi kan falde for præmier og straffe, skrig, følelsesmæssig afpresning, tilbagetrækning af vores kærlighed, trusler …

Det vil sige, vi er de voksne, der ønsker at kontrollere situationen gennem vores pålæg, uden at lade barnet reflektere over sin adfærd og dens konsekvenser.

“Time out” og “tænkestol”: en ekspert i positiv disciplin forklarer, hvorfor vi ikke bør bruge disse metoder

“For at straffe eller belønne skal den voksne” fange “et barn i situationen, så dette Du vil kun opleve positive eller negative konsekvenser, når du bliver set. Så længe du ikke er “fanget i fuld handling”, barnet lærer ikke at være ansvarlig for sin egen adfærd, da han ikke har fået tilbudt muligheden for at opleve konsekvenserne af sine handlinger uden voksnes kontrol “.

6) Involver barnet i søgen efter en løsning

Den fasthed, der er foreslået af den positive disciplin, Det er ikke baseret på at straffe, give prædikener eller for at den voksne skal tage kontrol over situationen, men ved at handle fast og venligt for at modulere barnets adfærd eller opførsel, hvilket gør ham til en deltager i hans handlinger og konsekvenser.

“Normalt er det forældrene, der bestemmer grænserne for at følge, og som konstant forstærker dem med straffe og prædikener. Dette medfører normalt tilsyneladende oprør og andre negative konsekvenser” – forklarer Lorena.

De fire “R”: de negative konsekvenser af straf hos børn

“Når et barn krydser en grænse, før han straffer ham eller giver ham en prædiken, hvor den voksne får ham til at se, hvad der er sket, kan vi stille ham spørgsmål, der involverer ham i hans handlinger, og som hjælper ham med at resonnere: Hvad der skete Hvordan kunne du løse det?

“Selvom straffen kan virke mere effektiv til det øjeblikkelige resultat, Hvis barnet er i stand til at reflektere over deres handlinger og samarbejde om løsningen, vil begynde at skabe grundlaget for ansvarlig opførsel “.

7) Hjælp dig med at reparere, hvad du har gjort

Positiv disciplin visualiser fejlen som en vidunderlig læringsmulighed, fordi alle fejl, fejl eller fejl kan repareres. For at gøre dette, skal vi involvere barnet i søgen efter en mulig løsning og holde ham ansvarlig for sine handlinger og de konsekvenser, de har for andre.

“Hvis vores barn udfører nogen forseelse eller har nogen opførsel, der skader en anden person, i stedet for at få ham til at føle sig dårlig for det, han har gjort, ville det være mere tilrådeligt at nærme sig det som følger:

  • lave barnet tænker over, hvordan det ville have været, hvis de havde gjort det mod ham; det vil sige, arbejde empati.
  • På den anden side er det vigtigt barnet finder en måde at reparere på eller løse det, du har gjort, efter bedste evne.

“Den første ting er at undskylde for, hvad der skete, men også afhængigt af hvor gammel du er og faktum, kan det hjælpe dig med at finde en gyldig løsning, der hjælper med at reparere fejlen.”.

Hvordan man lærer vores børn, at straf ikke betyder noget, men konsekvenserne af deres handlinger

Kort sagt: den måde, vi handler på, påvirker vores børn

Positiv disciplin giver os mulighed for at sætte grænser for respekt, venlighed, fasthed og empati, så vores handlinger påvirker barnet som følger:

  • Inddragelse af barnet Vi respekterer din følelse af at tilhøre en gruppe og er vigtig, samt får dig til at føle dig hørt og taget i betragtning i dine meninger og følelser.

  • Motivere barnet på sit ansvar, hjælper vi dig med at lære af dine fejl.

  • Når vi stoler på ham, vil vi opfordre ham til at løse hans fejl uden at føle sig dårlige over det, ydmyget eller skamme sig.

Og alt dette vil have en positiv indflydelse på barnets følelsesmæssige velbefindende, som til sidst vil udvikle et internt kontrolsystem uden behov for pålæggelse af en voksen.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *