Miss Cantine

27 måder at finde ud af, hvordan dit barn gjorde det i skolen uden at spørge direkte

Det er meget vigtigt, at forældrene er opmærksomme på vores børns hverdag i skolen. De tilbringer mange timer der, og det er nøglen, at vi ved, hvordan de har det i skolen, ikke kun med hensyn til studier, men også til sameksistens med klassekammerater, hvordan de forholder sig og hvad de gør i disse timer.

Der er meget kommunikative børn, der fortæller os alt, men andre er ikke så meget, og vi bliver lidt blinde. Hvis du vil have, at når du vender tilbage fra skolen, er svaret på “Hvordan har du gjort det i skolen” ikke et tørt “godt”, foreslår vi nogle ideer til at vide, hvordan din søn gjorde det i skolen uden at spørge ham direkte.

Vi bør ikke tvinge børn til at reagere, hvis de ikke har lyst til det, og det er naturligvis ikke nødvendigt eller ønskeligt, at vi foretager al denne forhør dagligt. Det eneste, vi vil ende med, bliver ikke fortalt noget om hans dag i skolen, bare det modsatte af, hvad vi ønsker at opnå.

1. Hvad har været den bedste på dagen?

En god strategi er at spørge dem hvad der har været for dem det bedste og det værste af dagen. Du kan vedtage det som en daglig rutine og kommentere, når du forlader skolen, eller hvis du foretrækker ved bordet ved middagstid.

En anden god idé er at skrive det ned i en notesbog eller en dagsorden. I min døtrers skole rejste de det som en aktivitet for at vide, hvilke ting de børn nyder mest, og hvilke mindre. Og det er ikke nok bare at sige “matematik klasse” uden begrundelse, der kan være små ting som gestus fra en partner, der vil ændre din dag for godt.

2. Hvad har været det værste på dagen?

Det er lige så vigtigt at vide, hvad de overhovedet ikke kunne lide, så de kan arbejde med dem og tale med lærere, hvis vi ser, at de har det dårligt.

3. Tegn mig en tegning

Nogle gange har de svært ved at sige det med ord, og det er lettere for dem udtryk det gennem en tegning. Du kan bede dit barn om at tegne et billede af ham eller hende i skolen og derfra fortælle os, hvad han har tegnet.

4. Hvad har du lært i dag?

Hver dag lærer du noget nyt, og jeg refererer ikke kun til akademikere, men til enhver form for undervisning. Det er en god øvelse, at vi fra tid til anden spørger børnene, hvad de har lært i dag, og ved, hvordan de kan identificere livslektioner i de små ting.

5. Skete der noget dårligt med dig i dag?

Vi kan måske en dag se vores søn noget trist, når han forlader klassen. I dette tilfælde kan vi spørge og spørge dig respektfuldt, hvis der er sket noget med dig, på denne måde vil du føle dig mere sikker på at fortælle det.

6. Med hvem eller hvem har du spillet i udsparingen?

Det vil hjælpe os med at vide bedre, hvordan og med hvem vores barn forholder sig, når han ikke er i klassen.

7. Hvad med i spisestuen?

Afslutningen på spørgsmålet er ikke at vide, hvad de har spist, da forældre har spisemenuen. Vi vil gerne vide, om de kunne lide det, uden at have spist lidt eller meget, hvis der skete noget usædvanligt den dag …

8. Hvad eller hvem fik dig til at føle dig godt i dag?

På den måde kan du hjælpe ham med at udtrykke sine følelser og hjælpe dig med at lære dit barn bedre at kende.

9. Hvad eller hvem fik dig til at føle dig dårlig i dag?

På den anden side, hvis der har været noget der har fået dig til at føle dig dårlig, er det også vigtigt at vide. I livet er der også dårlige dage.

10. Hvad har været den nemmeste på dagen?

Måske nogle øvelser eller præsentationer, der er blevet givet bedre end forventet.

11. Hvad har været den sværeste del af dagen?

En god anelse til at forstærke det, der koster dig mest.

12. Hvem har du siddet ved siden af ​​i dag?

Undertiden kender vi ikke enkle spørgsmål som hvem der sidder ved siden af ​​vores søn.

13. Hvad har været det morsomste øjeblik på dagen?

Det er vigtigt, at børnene har det godt i skolen, og at sjove øjeblikke opvejer de kedelige.

Sådan får du dine børn reagerer ikke på ‘Hvordan har du været i skole’ med en ‘god’ til tørring

14. Hvad ser du i sprogklasse, historie osv.?

På denne måde kan vi registrere nyheder og temaer, hvor vi kan hjælpe dig.

15. Har nogen behandlet dig dårligt i dag?

Et centralt spørgsmål til at opdage tilfælde af chikane eller situationer, der skal afhjælpes.

16. Hvis du var læreren, hvad ville du så gøre?

En god idé er at få dem til at ændre deres synspunkt og placere dem i stedet for den anden person.

17. Hvad har du spillet på legepladsen?

Rekreative øjeblikke er meget vigtige for de små, og deres måde at spille på kan fortælle os meget om, hvordan de har det.

18. Hvem vil du gerne interagere mere på?

Hvis vi ser, at han altid snakker med os om den samme gruppe af venner, er det måske et godt spørgsmål at stille.

19. Har du hjulpet en partner i dag?

Vi vil vide, hvordan de har det med deres jævnaldrende, og vi vil fremme solidaritet.

20. Har du arbejdet hårdt i dag?

Du kan drage fordel af at vide, hvad han har gjort i dag, og hvor meget han har arbejdet hårdt.

21. Kan du lide musik / kunstklasse?

Der er børn, der har en særlig præference for bestemte emner. At spørge om dem er et godt forbindelsespunkt.

22. Er der sket noget interessant?

På denne måde vil vi vide, om der har været nogen bemærkelsesværdig kendsgerning.

23. Er der noget, jeg skal vide?

De glemmer ofte at fortælle os vigtige spørgsmål såsom testdatoer, hjemmearbejde eller materialer, som de skal bære.

24. Hvad har været dit foretrukne øjeblik på dagen?

Det er sandsynligvis, at de fortæller os, at vi går i forsænkning, men vi kan blive overrasket.

25. Hvad ville du ændre ved din skole?

Forældrene beslutter, hvilken er den bedste skole for dem, men det er vigtigt, at de også er kritiske.

26. Hvad kan du lide mest ved din skole?

Børnenes mening om deres skole er meget vigtig.

27. Hvis du kunne vende tilbage til tiden, hvad ville du ændre i dag?

En anden måde at spørge, om noget gik galt.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *